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青年教师教案--地理组刁昇倩
发布日期:2018-01-22?00:00 浏览次数: 字号:[ ]

第四节 德国鲁尔区的探索

555彩票网 地理组 刁昇倩 

【课程标准】

以某产业转型地区为例,分析该地区产业结构变化过程及原因。

【学习目标】

知识与技能

1. 掌握德国鲁尔工业区繁荣的工业区位条件

2. 归纳鲁尔区衰退的原因,分析鲁尔区可持续发展措施。

过程与方法

1.掌握工业区位分析的方法

情感态度与价值观

能够用联系和发展的观点来分析区域资源的合理开发与区域可持续发展的关系

【知识结构】

【教材学情分析】

《德国鲁尔区的探索》这节课是第二章区域可持续发展的第四节,承接了前三节的区域分析方法,主要学习工业的可持续发展。内容逻辑性比较强,易于学生把握。本节课以鲁尔区的繁荣、衰落、再繁荣为主线,犹如讲述一个工业命运发展故事,易于引导学生形成工业可持续发展的分析思路。比较深层次的内容是拓展到世界任何一个传统工业区的可持续发展,分析其现状,展望其未来,并能提出发展建议。我们的学生,基础知识掌握不扎实,对必修二的工业区位分析方法有遗忘,而工业分析方法是展开这一节课开头的关键,因此要提前让学生自己查阅笔记,教师适当进行引导,这是第一个需要注意的问题。学生的空间知识有待提高,因为是用德国的成功案例,学生对德国有点印象但对鲁尔区一无所知,因此在教学的过程中一定要注意区域和位置的教学,这是第二个需要注意的问题。分析鲁尔区的工业发展案例,但是着眼点是工业的可持续发展,应该有这种培养学生这种举一反三的学习能力,用外国的成功经验指导我们中国传统工业区的改造。

【重难点】

鲁尔区工业发展衰落的原因

突破方法:给学生查找资料,通过小组合作探究的方式突破。

【教学过程】

环节

教师引导

学生活动

导入

1. 展示济钢搬迁新闻图片

2. 图片中展示的是为济南钢铁厂站最后一班岗的工人,他们虽面带微笑,但时时用手机拍照展示了他们对这个工厂的不舍,那么济南钢铁厂是一个什么样的工业区?

3. 在中国像济南钢铁厂这样的传统工业区比比皆是,他们曾经像火车头一样拉动了中国经济的腾飞,为新中国的发展立下了汗马功劳。而今随着时代变迁他们却面临转型的危机,怎样才能重整旗鼓继续发展呢?今天就让我们以德国鲁尔工业区为例共同探究传统工业区的可持续发展。

1. 找一个声音洪亮的男同学给大家播报这段新闻。

2. 学生会回答重工业区。引导学生认识这样的工业区是传统工业区。

鲁尔工业区的繁荣

1.展示鲁尔区在世界的位置并讲解

2.鲁尔区位于德国西部,莱茵河的下游,鲁尔河和利铂河之间。德国19世纪在世界上是非常强大的国家,曾经发动了两次世界大战,而鲁尔区的工业生产为其创造了强大的物质基础,那么鲁尔区是如何繁荣起来的呢?请大家参照课本中的图2-4-4完成自主探究一,解决两个问题:<1>鲁尔区发展的工业条件<2>鲁尔区早期的主要工业结构

3.学生回答完鲁尔区的主要工业结构后引导学生分析出,鲁尔区以钢铁和煤炭工业为支柱,产业结构单一

(备注:找学生课前在黑板一侧写上工业区位要分析的条件)

学生借鉴以前学习的工业区位分析方法,结合课本相关图文资料进行自主探究,结束后找学生回答

鲁尔区的衰落

1.播放视频《城市的远见》片段,

2.单一的产业结构没有经受得了时代发展的考验,到了19世纪60年代鲁尔区的产值下降,常住人口减少(有明确的数据)那有是什么样的时代背景让昔日繁荣的鲁尔区衰落了呢?我给大家搜集了4份材料,放在探究2.请同学们以小组为单位完成材料分析的任务,友情提示材料3、4相对简单,材料1、2有点难度,注意时间的分配

5.学生讨论过程中,老师穿行于其间,及时进行讨论指导,调动学生的学习积极性

6.用ppt展示相关图表引导学生学会分析图表。最后再找一个孩子总结,教师板书

1.学生结合材料进行分析,在学案的相应位置写出自己组内讨论的答案

2.展示答案

3.做好笔记

4.进行总结

鲁尔区的再繁荣

俗话说穷则思变,不破不立,鲁尔区面对这样的景象不能坐以待毙,请大家结合我们刚才分析的问题,给鲁尔区的繁荣给出对策

结合问题探究措施,在板书上体现两者之间的联系

1.学生小组讨论

2.阐述自己的观点

3做好笔记

总结

在板书上引导学生总结本节课的主要内容

完成学案小结部分

巩固练习

课堂练习部分对照答案,难题讲解

完成课堂练习,

布置作业

分层次布置作业

记录作业

【教学反思】

授课结束后发现自己对于课堂时间的把握有些不准确,课堂讨论的时间稍短。自己的有些发音不是很准确还得勤加练习。学生在学习本节课的过程中主要呈现的问题是前面的知识没有达到温故而知新,课堂讨论环节有部分学生不发言,等待别人出主意自己记录,得调动起这部分学生的学习积极性。

【作者:杜春泉 ChenWei 编辑:杜春泉 ChenWei】




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