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柳州学习体会
发布日期:2019-05-22?10:43 浏览次数: 字号:[ ]

柳州学习体会

                                                                                           张永利 马可宇 宋敬 黄亚文

在开幕式上,由钟绍春博士领衔的组委会给我们带来了一场信息技术与学科教学深度融合的智慧教育盛宴,先进的教学理念和教学手段让我们耳目一新,钟教授给我们分析了当前信息技术与课程融合存在的问题,并指出了课堂变革的新途径,从钟教授的讲解中,让我们深刻的认识到了信息技术与教学融合要实在实用真实,人的培养过程是不能自动化的。

从周馆长的培训中,我们知道了教育不是知识的简单灌输,而是教人如何去思维,而技术就是一匹烈马,作为教师,我们一定要学会去驾驭它,不能被它拖着跑。她形象地把学生的学习之路比作旅游路线,什么样的旅游让你印象最深刻呢?是跟团游还是自由行?答案是可想而知的,自由路线组合能让你遇到更美的风景,印象更为深刻。就像学生的学习,如果只是跟着老师的步伐去学习,而不是学生自己去发现去探索,就不能碰撞出更多的火花。给孩子们一个工具,给他们提供机会,让他们学会探索、学会归纳、学会学习,孩子们肯定会给你更多的惊喜。

通过全国赛获奖教师代表的课例展示,让我们看到了一节节优秀课例确实来之不易。让我们对深度融合有了更深的认识。深度融合是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,更好地培养其协作意识和自主能力。可以说,信息技术与学科教学的深度融合是一个改革教学结构、使教与学达到最优化效果的过程。深度融合是为教学服务,并非硬生生的插入技术。

在这次的培训中,从人工智能、大数据,到个性化学习,再到现在提出的学习路网,给了我们理论的提升,也给了我们策略,合适的路径让我们有了可操作的抓手。通过此次培训,我们不但聆听了各位专家的详细解读,还从几位优质课获奖者的课例中,学到了怎么寻找信息技术与课程的融合点,让我们找到了教育信息化的发展方向。让我们认识到信息技术与教学的深度融合,既要帮助教师的教,也要帮助学生的学,两者相辅相成。信息技术要运用的适时、适当、适度。教师不应该单纯从技术出发思考教学,而是要从教学出发思考技术,让技术的辅助效果做到极致。如今信息技术发展迅速,各类软件和系统层出不穷。作为一线老师要不断学习,要善于发现合适的软件,同时也要不断研究,找到适合的教学方法。将信息技术融入到自己的课堂中,改变原来的教学模式,运用网络等教学手段,用信息技术呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。 

    最后让我们这些走在信息技术与教学融合之路的教师们,为开启智慧人生,成就中国梦想而努力奋斗吧!





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